Prezentowany artykuł dotyczy formy i funkcji tekstów dydaktycznych wykorzystywanych w dawnych podręcznikach o charakterze rozmówek, które służyły do nauczania polszczyzny jako języka obcego. Autorka, omawiając przykładową rozmowę z siedemnastowiecznego podręcznika Nicolausa Volckmara Viertzig Dialogi, wykazuje przydatność tekstów tego typu w procesie kształcenia kompetencji komunikacyjnej osób uczących się języka polskiego jako obcego w minionych wiekach. Przeprowadzona analiza Trzynastej rozmowy. O obiedzie albo biesiedzie w aspekcie pragmatycznojęzykowym i socjolingwistycznym pokazuje znaczenie dawnych rozmówek jako źródła informacji o obyczajach komunikacyjnych obowiązujących w wielojęzycznych społecznościach zamieszkujących miasta takie jak Gdańsk, Wrocław czy Toruń.
Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach
oai:bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl:13531 doi:10.25951/10969
Studia Filologiczne Uniwersytetu Jana Kochanowskiego
Dec 18, 2025
Dec 18, 2025
0
https://bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl/publication/10969