Object

Group publication title:

Studia Pedagogiczne

Contributor:

Matyjas, Bożena. Red.

Abstract:

Pokój w rodzinie to fundament budowania pokoju w dziecku i z dzieckiem. Rodzina określana jest jako pierwsza szkoła pokoju, ponieważ w niej kształtowane są zasady społecznego funkcjonowania, współistnienia, solidarności. Wychowanie do pokoju polega na „wyrobieniu w psychice małego dziecka poczucia bezpieczeństwa, tj. spokojnej pewności, że jest się chronionym, że nic nam nie grozi, że ktoś o nas dba i że można ufać ludziom”. Aby dziecko tak się czuło, rodzina powinna mu zapewnić warunki sprzyjające życiu w pokoju i dla pokoju. Wśród tych czynników, które omówiono w artykule, należy wymienić podmiotowe podejście do dziecka, jego integralny rozwój, atmosferę wychowawczą w rodzinie, wartości uznawane przez rodziców, a także zapewnienie dziecku poczucia bezpieczeństwa, miłości, przynależności. Artykuł ma charakter teoretyczno-analityczny. Jego celem jest przedstawienie rodziny jako środowiska, w którym budowane są u dzieci pokojowe zasady społecznego współistnienia.

Table of contents:

SPIS TREŚCI
ARTYKUŁY I ROZPRAWY
DOROTA BAJUR-KRAWIECKA, ARINA SYDORKINA, BARTOSZ ŚWIOSTEK, Rozprawy doktorskie w dyscyplinie językoznawstwo w Szkole Doktorskiej UJK w Kielcach w naborze 2024/2025 w ujęciu transdyscyplinarnym . 11
MAŁGORZATA DZIENDZIURA, Między integracją a wykluczeniem: społeczne oblicza starości . 27
KATARZYNA JANICKA, Rola instytucji pomocy społecznej w zapobieganiu wykluczeniu społecznemu osób z niepełnosprawnościami . 43
PAWEŁ KOSOWSKI, Rodzicielstwo w cieniu ADHD – obraz kliniczny i obszary problemowe . 59
EWA MAŁACHOWSKA, KARINA SZAFRAŃSKA, Podwójna wyjątkowość: gdy zespół Downa współwystępuje z autyzmem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
BOŻENA MATYJAS, Wychowanie do pokoju w rodzinie. Czynniki sprzyjające budowaniu u dzieci pokojowych zasad społecznego współistnienia . 95
TOMASZ ŚLIWOWSKI, MAGDALENA LANGE, Relacje dorosłych kobiet z ADHD z mężczyznami neurotypowymi i neuroróżnorodnymi – wprowadzenie teoretyczne . 107
IWONA UŁAMEK, Rodzicielstwo w obiektywie mediów. Społeczno-kulturowa transformacja obrazu rodziców i rodziny: od tradycyjnych do medialnych wzorców . 125
BADANIA I KOMUNIKATY DANUTA BORECKA-BIERNAT, Strategie destruktywnego radzenia sobie młodzieży w wieku dorastania w sytuacji konfliktu społecznego a ich związek z oceną poznawczą konfliktu i modelującym wpływem rodziców . 147
KARINA LEKSY, KLAUDIA NOWAK, Bezpieczne korzystanie z internetu w kontekście obywatelstwa cyfrowego – wyniki badań przekrojowych wśród dorosłych Polaków . 175
KLEMENTYNA ANETA MILCARZ, DARIA PATRYCJA MARZEC, Rola dogoterapii w rozwoju emocjonalnym i społecznym dzieci i młodzieży . 197
ZOFIA OKRAJ, Budowanie komunikacji u dzieci z ASD w autorskim modelu „Od głoski do opowiadania”. Koncepcja teoretyczna i wyniki badań . 221
BEATA CIUPIŃSKA, MICHAŁ STOLARCZYK, Educational and ethical aspects of punishing children in the perception of adolescents . 241

Place of publishing:

Kielce

Physical description:

s. 95–106

ISSN:

2083-179X

Publisher:

Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach

Date issued:

2026

Identifier:

doi:10.25951/15044

Language:

polski

Is part of:

Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne

Has part:

t. 48

Type:

tekst

Access rights:

otwarty dostęp

Format:

application/pdf