Search for: [Abstract = "Artykuł przedstawia fragment badań, diagnostyczno\-korelacyjnych o charakterze ilościowo\-jakościowym, ustalających kompetencje informacyjne uczniów w zakresie wykorzystywania metod i narzędzi ICT w kontekście nowych trendów technologicznych i towarzyszącym im przemianom cywilizacyjnym. Rozważane zagadnienia poszukują odpowiedzi na pytanie określające częstość korzystania przez dzieci i młodzież z ICT \(hierarchię ważności działań\) w obszarze komunikacji sieciowej. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego \(ankietę i wywiad\) oraz metody statystyczne. Zbadano 2510 uczniów i 1110 nauczycieli, i ustalono, że\: 1\) według zagregowanej hierarchii ważności działań, komunikacji sieciowej uczniowie nadali największą wagę \(miejsce pierwsze\), a nauczyciele bardzo dużą wagę \(miejsce drugie\)\; 2\) istnieje wyraźny związek \(korelacja\: bardzo wysoka, dodatnia, pozytywna – r 0,88\) pomiędzy opinią uczniów a spostrzeżeniami nauczycieli, co do częstości korzystania przez dzieci i młodzież z instrumentów ICT w celu komunikowania się\; 3\) obliczenia czynników różnicujących wykazały istotne różnice statystyczne jedynie w trzech przypadkach – pomiędzy częstością korzystania przez dzieci i młodzież z ICT w obszarze komunikacji sieciowej a\: płcią uczniów\; etapem uczenia się uczniów\; etapem nauczania\/pracy nauczycieli\; 4\) zauważalne jest znaczące podobieństwo między opinią uczniów a nauczycieli – nie znaczne „odseparowanie” świata dzieci i młodzieży \(„My”\) od świata nauczycieli \(„Oni”\)."]
