Tytuł:

Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się na egzaminie ósmoklasisty z języka obcego

Tytuł publikacji grupowej:

Studia Pedagogiczne

Twórca:

Forma, Paulina ; Król-Gierat, Werona

Słowa kluczowe:

dostosowanie ; egzamin ósmoklasisty ; języki obce ; specjalne potrzeby edukacyjne ; specyficzne trudności w uczeniu się

Abstrakt:

Egzamin pod koniec szkoły podstawowej został po raz pierwszy zdany przez uczniów kończących klasę 8 w 2018/2019. Jest to obowiązkowy zewnętrzny egzamin pisemny, który warunkuje ukończenie szkoły, bez względu na wynik końcowy. Jednym z trzech obowiązkowych przedmiotów do przetestowania w latach 2019-2021 jest nowoczesny język obcy: angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski, ukraiński, włoski. Egzaminatorzy mogą wybrać tylko język, którego się uczyli w ramach obowiązkowych zajęć. Zgodnie z dyrektywą ministerialną z 2017 r. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi są uprawnieni do zdawania egzaminu w warunkach i formach dostosowanych do ich indywidualnych możliwości psychofizycznych. Pod koniec tego samego roku Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała przykładowe prace egzaminacyjne dostosowane do potrzeb następujących osób uczących się: ze szczególnymi trudnościami

Miejsce wydania:

Kielce

ISSN:

2083-179X

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach

Data wydania:

2020

Identyfikator:

doi:10.25951/4169

Język:

polski

Jest częścią:

Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne

Ma część:

T. 35, nr 1

Typ:

tekst

Format:

application/pdf