Konteksty (między)kulturowe kształcenia uczniów zdolnych na przykładzie badań wśród nauczycieli
Tytuł publikacji grupowej: Twórca: Słowa kluczowe:nauczyciel ; kształcenie uczniów zdolnych ; różnice kulturowe ; indywidualizm-kolektywizm
Abstrakt:Przedmiotem artykułu jest porównanie ustosunkowania nauczycieli z Bułgarii, Białorusi, Rumunii, Ukrainy, Polski i Słowacji (N=609) wobec kilku kwestii związanych z kształceniem uczniów zdolnych. Obszar badań wybrano celowo. Od lat 90. jest to region rzadko eksplorowany. Mimo transformacji ustrojowej, Europa Środkowo-Wschodnia kulturowo nadal bardziej podobna jest do Rosji niż do Zachodu. Zastosowano metodę skalowania oraz porównawczą. Studia porównawcze oznaczają szukanie podobieństw i różnic w praktykach edukacyjnych oraz pozwalają na krytyczny namysł nad pracą ze zdolnymi. Badanie nauczycieli pomaga zrozumieć ich relacje z utalentowanymi uczniami oraz wyjaśnić działania podejmowane na rzecz rozwoju zdolności. W interpretacji danych wykorzystano jeden z sześciu wymiarów kultur narodowych: indywidualizm-kolektywizm
Miejsce wydania: ISSN: Wydawca:Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach
Data wydania: Identyfikator: Język: Jest częścią:Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne
Ma część: Typ: Format: