Rola literatury w procesie kształtowania się kompetencji kulturowej, językowej i komunikacyjnej
Tytuł publikacji grupowej: Twórca: Słowa kluczowe:literatura ; kultura ; język ; komunikacja ; kompetencja kulturowa ; kompetencja językowa ; kompetencja komunikacyjna ; wzorce kulturowe ; wzorce społeczne ; czytelnictwo
Abstrakt:Kompetencje: kulturowa, komunikacyjna i językowa są kluczowe dla funkcjonowania człowieka, ich rozwój powinien być wspierany i stymulowany już na wczesnych etapach rozwoju dziecka. Jedną z form oddziaływania na dziecko w procesie edukacyjnym i wychowawczym jest kontakt z literaturą rozumiany jako odbiór, interpretacja, komunikacja. Utwory literackie wpływają korzystnie na kształtowanie się kluczowych kompetencji - mogą służyć stymulacji (świadome uczenie się), profilaktyce (zapobieganie zaburzeniom lub trudnościom) oraz terapii (korygowanie zaburzeń, psychoterapia, rewalidacja). Zarówno utwory klasyczne (legendy, baśnie, poezja), jak i najnowsze (bajki terapeutyczne, w tym specjalistyczne, na przykład: logopedyczne) w sposób korzystny i wielotorowy oddziałują na rozwój dziecka, warunkiem skuteczności jest właściwy dobór tekstu literackiego do indywidualnej sytuacji i możliwości jednostki. Literatura jest także doskonałym nośnikiem wzorców kulturowych, językowych, komunikacyjnych w środowiskach wielokulturowych, jak również stanowi grunt do budowania dialogu społecznego pośród dzieci i młodzieży.
Miejsce wydania: ISSN: Wydawca:Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach
Data wydania: Identyfikator: Język: Jest częścią:Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne
Ma część: Typ: Format: