<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl/style/common/xsl/oai-style.xsl"?>
<OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" 
         xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
         xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/
         http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd">
	<responseDate>2026-04-22T16:34:35Z</responseDate>
	<request identifier="oai:bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl:12796" metadataPrefix="oai_dc" verb="GetRecord">
	https://bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl/oai-pmh-repository.xml</request>
	<GetRecord>
	
  <record>
	<header>
		<identifier>oai:bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl:12796</identifier>
	    <datestamp>2025-04-04T08:26:32Z</datestamp>
		  <setSpec>library:dLibraDigitalLibrary:publishing:ciagle</setSpec> 	      <setSpec>library</setSpec> 	      <setSpec>library:dLibraDigitalLibrary</setSpec> 	      <setSpec>library:dLibraDigitalLibrary:publishing:ciagle:stped</setSpec> 	      <setSpec>library:dLibraDigitalLibrary:publishing</setSpec> 	    </header>
		<metadata>
	<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
<dc:title xml:lang="pl"><![CDATA[Magdalena Lejzerowicz, Indywidualizacja w działalności wychowawczej i dydaktycznej]]></dc:title>
<dc:creator><![CDATA[Głodek, Agata]]></dc:creator>
<dc:description xml:lang="pl"><![CDATA[Kielce]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="pl"><![CDATA[SPIS TREŚCI BIOPSYCHOSPOŁECZNY ROZWÓJ CZŁOWIEKA. PRZEGLĄD WYBRANYCH TEKSTÓW KAROLINA WIŚNIEWSKA (Karolina Wiśniewska, Zasoby rodzinne a funkcjonowanie dziecka przewlekle chorego) . . . . 17 ANETA HALIGOWSKA (Maksym Wyderski, Marginalizacja społeczna ludzi starszych) . . . . 18 ALEKSANDRA KOTWICA (Anna Winiarczyk, Trudności wychowawcze dzieci w obiektywie rodziny migracyjnej) . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 19 OKSANA DOBEK (Katarzyna Rogozińska, O potrzebie kształcenia studentow – przyszłych nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej w zakresie emisji głosu) . .. . . 20 KORNELIA KRZYSZTOFIK, GABRIELA LEŚNIEWSKA (Monika Kubiak, Baśnioterapia jako nowatorska forma prowadzenia zajęć logopedycznych z dziećmi w wieku przedszkolnym) . . . . . 21 SANDRA NUREK, GABRIELA PALUCH, PATRYCJA PIETROWSKA, WIKTORIA LAMCZYK (Maciej Żywno, Wolontariat w dobie pandemii COVID-19) . .. . . 22 MARTYNA BASIAK, KATARZYNA CZARKOWSKA (Patrycja Pańtak, Najważniejsze jest dobro dziecka, czyli władza rodzicielska przed i po rozwodzie) . . . . .. . . 23 KAROLINA KACZMARCZYK, MILENA KONWA, DARIA KOPEĆ, NATALIA ŁATA (Aleksandra Szczygieł, Era multimediow – niebezpieczeństwa, wyzwania i możliwości dla edukacji i wychowania) . . . . . 24 ANNA LIZIS, MAGDA WIECH (Wanda Dróżka, Przemiana etosu i roli społecznej nauczycieli w świetle badań biograficznych) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 PATRYCJA BAJ (Patrycja Pańtak, Najważniejsze jest dobro dziecka, czyli władza rodzicielska przed i po rozwodzie) . . . . . . . . 26 ERYKA BŁĄDEK (Bożena Chrostowska, Potencjał grup samopomocowych w radzeniu sobie ze stygmatyzacją przeniesioną wśrod rodzicow dzieci z niepełnosprawnością) . . . . . . . . . . . . . . 27 ADRIANA BREWIŃSKA, KLAUDIA FRYDRYCH (Sławomir Cudak, Kształtowanie wartości dzieci i młodzieży w uwarunkowaniach społeczno-emocjonalnych wspołczesnej rodziny) . . . . . 28 GABRIELA ADAMIAK (Monika Kubiak, Baśnioterapia jako nowatorska forma prowadzenia zajęć logopedycznych z dziećmi w wieku przedszkolnym) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 GABRIELA BIENIASZ (Monika Maciejewska, Lekcje z pandemii. Doświadczenia kryzysowej edukacji zdalnej) . . . . 30 GABRIELA BOGDAN (Barbara Skałbania, Jak skutecznie pomagać – kompetencje nauczyciela do pomagania uczniom) . . . . . . . . . . . . . . 31 JULIA BUCZEK (Magdalena Leżucha, Karolina Czerwiec, Transpłciowość dzieci i młodzieży) . . . . . . 32 JUSTYNA DUBEŃSKA (Anna Winiarczyk, Trudności wychowawcze dzieci w obiektywie rodziny migracyjnej) . . . . 33 PATRYCJA GUNIA (Anna Winiarczyk, Tomasz Warzocha, Jeszcze wybor czy już konieczność wykorzystywania przez nauczycieli TIK w edukacji? – opinie studentow kierunkow nauczycielskich Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach i Uniwersytetu Rzeszowskiego) . . . . . 34 AGATA GŁODEK (Magdalena Lejzerowicz, Indywidualizacja w działalności wychowawczej i dydaktycznej) . . .. . . . PATRYCJA HRYCKO (Eunika Baron-Polańczyk, Komunikacja sieciowa w hierarchii ważności działań dzieci i młodzieży w opinii uczniow i nauczycieli (raport z badań)) . . . . . . . 37]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="pl"><![CDATA[KAMILA PILCH (Teresa Giza, Kształcenie uczniow zdolnych – między inkluzją a segregacją) . . . . . . . 38 SANDRA SAJDAK (Aleksandra Szczygieł, Era multimediow – niebezpieczeństwa, wyzwania i możliwości dla edukacji i wychowania) . . . . . 39 KATARZYNA BIAŁOBRZESKA (Katarzyna Białobrzeska, Wykluczenie transportowe seniorow) . . . . . . . . . 40 KRYSTIAN ŁATA (Paulina Forma, Socjopsychologiczny predyktor dorastania w rodzinie wielodzietnej) . . . . . . . . . 41 MONIKA MACIEJEWSKA (Monika Maciejewska, Lekcje z pandemii. Doświadczenia kryzysowej edukacji zdalnej a inicjowanie transformatywnego uczenia się studentow) . . . . . . . 42 WERONA KRÓL-GIERAT (Werona Król-Gierat, Zadania i kompetencje nauczyciela języka obcego w kształceniu integracyjnym: model sylwetki idealnej w ujęciu spedydaktyczo‑pedeutologicznym) . . . . . . . 43 DOMINIKA FURMAN, PAULINA ZAPAŁA (Maja Piotrowska, Rodzice i dzieci w trakcie i po rozwodzie. Źrodła wsparcia i pomocy) . . . . . . . 44 DIANA GŁUCH (Aneta Płusa, Wsparcie edukacyjne dziecka z autyzmem) . . . . .. 46 NATALIA ZIEMNIAK, WIKTORIA SOPEL (Karolina Wiśniewska, Zasoby rodzinne a funkcjonowanie dziecka przewlekle chorego) . . . . . . 48 KAROLINA STANISZEWSKA (Marzenna Magda–Adamowicz, Kompetencje profesjonalne nauczyciela. Deskrypcje i reinterpretacje) . . . . . . 50 MAGDALENA MERCIK (Sylwester Zagulski, Bieżące wyzwania edukacji antydyskryminacyjnej w Polsce) . . . 51 JULIA ABRAMCZYK, WIKTORIA GIERLAK (Katarzyna Szostakowska, Wielowymiarowość infantylizacji osob starszych – wyniki badań) . . 52 ARTYKUŁY I ROZPRAWY JOLANTA BONAR, ZUZANNA ZBRÓG, Realizacja zadania projektowego przez uczniów klasy drugiej szkoły podstawowej – od komplementowania do pytań generujących wytwarzanie pomysłów . . . . . 57 BEATA CIEŚLEŃSKA, JOLANTA SZEMPRUCH, JOANNA SMYŁA, Homeschooling in a Society of Change . . . .81 ANDRZEJ TWARDOWSKI, Rola konfliktów społeczno-poznawczych w procesie uczenia się dzieci . . . . .93 MARZENNA NOWICKA, Pokolenie Alfa w klasach początkowych – głos o nieadekwatności oferty edukacyjnej . . . . . . 107 SŁAWOMIR OLSZEWSKI, KATARZYNA PARYS, W poszukiwaniu rozwiązań przydatnych w edukacji włączającej – tutoring rówieśniczy . . . . 123 JOANNA ROKITA-JAŚKOW, Motywy wyboru studiów filologicznych a afiliacja do zawodu nauczyciela . . . .145 WIOLETA DANILEWICZ, TOMASZ PRYMAK, TOMASZ ŚLIWOWSKI, O wybranych cechach migracji międzynarodowych oraz wyzwaniach społecznych z nich wynikających . . . . . . . 161 EWA KOS, Obecność technologii informatyczno-komunikacyjnych w pracy edukacyjnej nauczycieli z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na wczesnych etapach kształcenia . . . . . . . . 181 JULIA SIENKIEWICZ-WILOWSKA, EVA ZAMOJSKA, Młodzież a klimat. Co wie, co robi i co czuje młodzież w obliczu zmian klimatycznych? . . . 193 TERESA GIZA , JUSTYNA BOJANOWICZ, DANA VICHERKOVÁ, Nauczyciele czescy i polscy wobec kształcenia uczniów zdolnych . . . 213 KATARZYNA POTACZAŁA-PERZ, MARCIN PERZ, Rola liderów w transformacji cyfrowej. Psychologiczne predyktory sukcesu . . . . . . 235 TOMASZ WARZOCHA, ANNA WINIARCZYK, Studenci kierunku nauczycielskiego wobec kryzysowej edukacji zdalnej . . . .267 TOMASZ ŁĄCZEK, Czynniki środowiska rodzinnego w kontekście wychowania dzieci do sukcesu życiowego . . . . . 285 SŁAWOMIR CUDAK, HENRYK CUDAK, Role społeczne jako istotne komponenty rozwoju środowiska lokalnego i ponadlokalnego . . . . 303]]></dc:description>
<dc:description xml:lang="pl"><![CDATA[CEZARY KURKOWSKI , MONIKA RYNDZIONEK, Redefining organizational culture: gender equality plans in polish universities under the lens of critical discourse analysis . . . . . 315 AGNIESZKA KACZOR, Edukacja domowa w Polsce – perspektywa rodziców . . . . 333 MARTA UBERMAN, Współczesna koncepcja wychowania plastycznego Stefana Kościeleckiego w kontekście pedagogicznym . . . . 347 MARIUSZ CICHOSZ, Social pedagogy as science and its axiological dimension . . . . . . . . . . 367 RENATA JEDLIŃSKA, Inteligentne miasta a ekonomia współdzielenia . . . .383 MARIA CESARZ, TOMASZ WARZOCHA, Edukacja domowa z perspektywy rodzica . . . . . 413 ANNA RÓG, (Post)pandemic challenges in pedagogical and psychological work with children and youth . . . 427 WALDEMAR LIB, EUNIKA BARON-POLAŃCZYK, Edukacja ogólnotechniczna w systemie oświaty w Polsce – perspektywa funkcjonalnego analfabetyzmu technicznego młodych Polaków . . . . . . 439 CEZARY KURKOWSKI, Teatr studencki jako katalizator sił społecznych w środowisku akademickim – rozważania teoretyczne . . . . . 455 PAULINA FORMA, Social support in a crisis situation on the example of the nationwide program of psychological and pedagogical support . . . . 467 MARIA BAJAK, Cyfryzacja wydarzeń kulturalnych jako sposób na kontakt z kulturą w dobie pandemii COVID-19 oraz dalsze perspektywy . . . .477 MARTA ŁASZCZYK-LICHOŃ, ANDRZEJ KOBIAŁKA, Wiek jako kryterium negatywnego wyróżnienia a przemoc wobec seniorów . . . . . 495 PAULINA FORMA, ANNA KANABROCKA, KAMILA LACH, Streetworking – The Stage of Environment Study. Theoretical-Practical Study . . . . .507 PAULINA FORMA, ANNA KANABROCKA, JULIA WRONA, Streetworking – The Stage of Community Presence . . . . .519 PAULINA FORMA, ANNA KANABROCKA, NATALIA ZYS, Streetworking – Introduction/Engagement Stage in the Local Community . . . . . 531 PAULINA FORMA, ANNA KANABROCKA, NATALIA OSET, Streetworking – Building Relationships Stage . . . . . . . . 545 PAULINA FORMA, ANNA KANABROCKA, KATARZYNA GOŁĘBIOWSKA, Streetworking – Support and Intervention Stage . . .553 BADANIA I KOMUNIKATY BOŻENA KANCLERZ, PAULINA PERET-DRĄŻEWSKA, LUCYNA MYSZKA- -STRYCHALSKA, MATEUSZ MARCINIAK, EWA KARMOLIŃSKA-JAGODZIK, Zmiany w zakresie miejsca zamieszkania, sytuacji rodzinnej i ekonomicznej w czasie epidemii COVID-19 w kontekście poczucia bezpieczeństwa współczesnej młodzieży akademickiej . . . . 569 ZOFIA OKRAJ, „Triada pasji” w twórczej pracy dydaktycznej nauczycieli akademickich – relacja z badań . . . .. . 587 MAGDALENA PIORUNEK, Nierozwiązany problem opieki nad osobami starszymi – polskie opiekunki/opiekunowie osób starszych w Niemczech . . . . 607 KATARZYNA LIPSKA, TOMASZ WAJS, SANDRA KLIMCZAK, Wierzę, więc się nie lękam? – o roli religijności i duchowości w związku z lękiem przed COVID-19 . . 625 PAWEŁ KURTEK, MATEUSZ BIENIEK, The regulatory role of soft fascination with nature and Nature Relatedness in improving the voluntary attention . . . . . . 651 ALICJA BAUM, JOANNA ŁUKASIEWICZ-WIELEBA, Nadzieja na sukces i satysfakcja z życia utalentowanych sportowczyń i sportowców . . .669 PAULINA FORMA, ELIZA MAZUR, EDYTA LAURMAN-JARZĄBEK, MONIKA SZPRINGER Poczucie gniewu i natężenie lęku wśród osób odbywających karę pozbawienia wolności . . .687 TOMASZ WARCHOŁ, Inspiration activity of primary school pupils during non-formal education classes – Research report . . . 709 RECENZJE, SPRAWOZDANIA, OPINIE KAROLINA WIŚNIEWSKA, JUSTYNA MIKO-GIEDYK, BARTŁOMIEJ KOTOWSKI, Sprawozdanie z XXXVI Letniej Szkoły Młodych Pedagogów i Pedagożek im. Marii Dudzikowej . . . . 727]]></dc:description>
<dc:publisher><![CDATA[Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach]]></dc:publisher>
<dc:contributor><![CDATA[Matyjas, Bożena. Red.]]></dc:contributor>
<dc:date><![CDATA[2023]]></dc:date>
<dc:type xml:lang="pl"><![CDATA[tekst]]></dc:type>
<dc:format xml:lang="pl"><![CDATA[application/pdf]]></dc:format>
<dc:identifier><![CDATA[10.25951/12924]]></dc:identifier>
<dc:identifier><![CDATA[http://bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl/Content/12796/19_SP_43_Agata%20G%C5%82odek.pdf]]></dc:identifier>
<dc:identifier><![CDATA[https://bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl/dlibra/publication/12924/edition/12796/content]]></dc:identifier>
<dc:identifier><![CDATA[oai:bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl:12796]]></dc:identifier>
<dc:language><![CDATA[polski]]></dc:language>
<dc:relation><![CDATA[Studia Pedagogiczne. Problemy społeczne, edukacyjne i artystyczne]]></dc:relation>
<dc:relation><![CDATA[t. 43]]></dc:relation>
<dc:relation><![CDATA[oai:bibliotekacyfrowa.ujk.edu.pl:publication:12924]]></dc:relation>
<dc:rights xml:lang="pl"><![CDATA[otwarty dostęp]]></dc:rights>
</oai_dc:dc>

</metadata>
	  </record>	</GetRecord>
</OAI-PMH>
