@misc{Bąk-Średnicka_Anna_The_2023,
 author={Bąk-Średnicka, Anna},
 address={Kielce},
 howpublished={online},
 year={2023},
 language={angielski},
 abstract={Monografia stanowi wkład w kształcenie przyszłych nauczycieli w ramach praktyki zawodowej, a w szczególności rozmów pohospitacyjnych mentora z ramienia uczelni z praktykantem, które są kluczowe dla kształtowania postaw przyszłych nauczycieli. Własna analiza korpusowa artykułów empirycznych z zakresu praktyki nauczycielskiej, wyselekcjonowanych metodą systematycznego przeglądu literatury, potwierdziła tendencje globalne do rozwijania wiedzy i umiejętności profesjonalnych w kontekście ambitnego nauczania i do marginalizowania sfery afektywnej. Rozwijanie predyspozycji przyszłych nauczycieli, w wyselekcjonowanym korpusie artykułów, skoncentrowane jest na cesze refleksyjnego praktyka, pozostawiając w tyle takie cechy jak empatyczność czy troskliwość. Analiza rozmów pohospitacyjnych jest bardzo słabo reprezentowana w badanej próbie; tylko w jednej rozmowie środki językowe użyte przez mentora uczelnianego zapewniły zarówno efektywną, jak i dobrą komunikację. The book contributes to educating preservice teachers, specifically through post-observation feedback conferences, which are crucial in developing their dispositions. Author’s analysis of a corpus of empirical articles selected through a method of a systematic literature review confirmed global tendencies to develop in preservice teachers professional knowledge and skills in the context of ambitious teaching and to marginalizing the affective sphere of education. The process of developing preservice teachers’ dispositions, in the selected corpus of articles, is concentrated on the disposition of a reflective practitioner, leaving behind such dispositions like empathy or tenderness. The analysis of post-observation feedback conferences is underrepresented in the sample; only one university mentor supervising preservice teachers used linguistic means which balanced effective and good communication.},
 title={The practicum: mentorship in supervision. A hybrid literature review and corpus-based analysis},
 type={tekst},
 doi={10.25951/9787},
}