@misc{Kołodziej-Sobczyk_Jolanta_Lifelong_2025,
 author={Kołodziej-Sobczyk, Jolanta},
 address={Kielce},
 howpublished={online},
 contents={SPIS TREŚCI ARTYKUŁY I ROZPRAWY KAROLINA JAROSZ, Case management w kontekście bezpieczeństwa społecznego w wymiarze lokalnym . . . . . . 11 ANNA LIDIA DĄBROWSKA, Wysokie wartości fundamentem kształtowania autotelicznych postaw człowieka. Nawiązanie do myśli prof. dr. hab. Andrzeja Bałandynowicza – twórcy teorii wielopasmowej resocjalizacji z udziałem społeczeństwa . .. .. . . . . 27 KATARZYNA HODUREK-KIEK, Globalization in the world of toys and cultural tradition. A critical reflection . . . . . . 37 SŁAWOMIR KOZIEJ, Możliwości wykorzystania robotów społecznych w edukacji małych dzieci na przykładzie robota EMYS . . . 45 KLEMENTYNA MILCARZ, DARIA MARZEC, Saunowanie jako element wspierający dobrostan społeczny jednostki. Korzyści zdrowotne i psychologiczne . . . 59 SVIATLANA NEUDAKH, Specyfika organizacji pracy nad przyswajaniem przez studentów terminologii pedagogicznej . . . . 71 HALYNA RADCHUK, MARIIA OLIINYK, Educational training in family upbringing – a relevant area of adult education . . . . 83 KATARZYNA SZYMCZYK, Poziom opieki macierzyńskiej w kontekście wykonywania pracy zawodowej przez matki dzieci do lat trzech w Polsce w latach pięćdziesiątych XX wieku . . . . . 93 MAŁGORZATA ŚWIERK, Between competences and uncertainty – self-assessment of preparation for the teaching profession in the narratives of pedagogy students . . . . . 111 ANNA WINIARCZYK, Edukacja wspierana sztuczną inteligencją – perspektywa studentów (przyszłych nauczycieli) . .. 125 CEZARY KURKOWSKI, Etyczne wyzwania pracy menedżera – deklaracje, praktyki i „strefy szarości” . .. 147 JOLANTA KOŁODZIEJ-SOBCZYK, Lifelong learning i work-life balance – znaczenie kluczowych koncepcji XXI wieku w życiu dorosłego człowieka . . . . . 163 ANNA RÓG, DARIA SALA, Abstynencja i trzeźwość w perspektywie osób uzależnionych od alkoholu . . . . 181 BADANIA I KOMUNIKATY SYLWIA GÓRSKA, Cechy osobowości a problematyczne korzystanie z internetu przez młodzież . . . 201},
 year={2025},
 publisher={Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach},
 language={polski},
 abstract={Celem niniejszego opracowania jest przybliżenie czytelnikowi problematyki dwóch niezwykle ważnych w życiu współczesnego człowieka koncepcji, a mianowicie koncepcji lifelong learning i work-life balance, które na dobre wpisały się egzystencję człowieka XXI w. Współczesne, dynamiczne tempo życia wymaga od człowieka wchodzenia w wiele rozmaitych ról, w tym rodzinnych, społecznych zawodowych i edukacyjnych. Role te wymagają nie tylko odpowiednej przestrzeni czasu, ale również pewnego sposobu ich wdrożenia w życie, gdyż niejednokrotnie przeplatają się one ze sobą, stając się dla człowieka wyzwaniem.W pierwszej części opracowania zaprezentowano problematykę dorosłości, osadzając ją w ramach czasowych. Zwrócono tu szczególną uwagę na mnogość aktywności na polu rodzinnym, zawodowym i edukacyjnym, w które obfituje tenże etap. Druga część opracowania poświęcona została zaś przybliżeniu znaczenia edukacji w życiu człowieka dorosłego w odniesieniu do koncepcji lifelong learning. W dalszej kolejności omówiona została rola rodziny w życiu jednostki ludzkiej, ze szczególnym uwzględnieniem więzi panujących w środowisku rodzinnym. Ponadto omówiono także zagadnienie pracy i jej znaczenia w życiu dorosłego człowieka, wyjaśniając przy tym kluczowe dla tej tematyki pojęcie „pracy”. Końcowa część artykułu zawiera wyjaśnienie dotyczące istoty koncepcji work-life balance. Zwieńczeniem opracowania jest bibliografia zawierająca wykorzystaną w opracowaniu literaturę naukową.},
 title={Lifelong learning i work-life balance – znaczenie kluczowych koncepcji XXI wieku w życiu dorosłego człowieka},
 type={tekst},
 doi={10.25951/14359},
}