@misc{Dąbrowska_Anna_Lidia_Wysokie_2025,
 author={Dąbrowska, Anna Lidia},
 address={Kielce},
 howpublished={online},
 contents={SPIS TREŚCI ARTYKUŁY I ROZPRAWY KAROLINA JAROSZ, Case management w kontekście bezpieczeństwa społecznego w wymiarze lokalnym . . . . . . 11 ANNA LIDIA DĄBROWSKA, Wysokie wartości fundamentem kształtowania autotelicznych postaw człowieka. Nawiązanie do myśli prof. dr. hab. Andrzeja Bałandynowicza – twórcy teorii wielopasmowej resocjalizacji z udziałem społeczeństwa . .. .. . . . . 27 KATARZYNA HODUREK-KIEK, Globalization in the world of toys and cultural tradition. A critical reflection . . . . . . 37 SŁAWOMIR KOZIEJ, Możliwości wykorzystania robotów społecznych w edukacji małych dzieci na przykładzie robota EMYS . . . 45 KLEMENTYNA MILCARZ, DARIA MARZEC, Saunowanie jako element wspierający dobrostan społeczny jednostki. Korzyści zdrowotne i psychologiczne . . . 59 SVIATLANA NEUDAKH, Specyfika organizacji pracy nad przyswajaniem przez studentów terminologii pedagogicznej . . . . 71 HALYNA RADCHUK, MARIIA OLIINYK, Educational training in family upbringing – a relevant area of adult education . . . . 83 KATARZYNA SZYMCZYK, Poziom opieki macierzyńskiej w kontekście wykonywania pracy zawodowej przez matki dzieci do lat trzech w Polsce w latach pięćdziesiątych XX wieku . . . . . 93 MAŁGORZATA ŚWIERK, Between competences and uncertainty – self-assessment of preparation for the teaching profession in the narratives of pedagogy students . . . . . 111 ANNA WINIARCZYK, Edukacja wspierana sztuczną inteligencją – perspektywa studentów (przyszłych nauczycieli) . .. 125 CEZARY KURKOWSKI, Etyczne wyzwania pracy menedżera – deklaracje, praktyki i „strefy szarości” . .. 147 JOLANTA KOŁODZIEJ-SOBCZYK, Lifelong learning i work-life balance – znaczenie kluczowych koncepcji XXI wieku w życiu dorosłego człowieka . . . . . 163 ANNA RÓG, DARIA SALA, Abstynencja i trzeźwość w perspektywie osób uzależnionych od alkoholu . . . . 181 BADANIA I KOMUNIKATY SYLWIA GÓRSKA, Cechy osobowości a problematyczne korzystanie z internetu przez młodzież . . . 201},
 year={2025},
 publisher={Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach},
 language={polski},
 abstract={Prof. dr hab. Andrzej Bałandynowicz jest profesorem nauk prawnych w zakresie kryminologii i penitencjarystyki. W swoich rozważaniach teoretycznych oraz w badaniach empirycznych podejmował również zagadnienia dotyczące aksjologii. W niniejszym artykule poruszone zostały z tej dziedziny następujące kwestie: rola paradygmatów w naukach społecznych; budowanie świata wartości w odniesieniu do teorii dezintegracji pozytywnej; kształtowanie świata wartości u jednostki nieprzystosowanej w odniesieniu do teorii probacji. W Polsce wielu badaczy na przestrzeni wieków dogłębniej analizowało tę tematykę. Profesor Kazimierz Dąbrowski w swoich badaniach empirycznych przyjął, że wysokie wartości to fundament prawidłowej socjalizacji społecznej. Do nich należy także i prof. Andrzej Bałandynowicz, łączący w swoich badaniach empirycznych podejście aksjologiczne, które stanowi podstawę polityki kryminalnej państwa. Wysokie wartości powinny scalać człowieka ze wspólnotą. Rozwój relacyjności i więzi podmiotowej z innymi polega na akceptacji siebie, swoich wad i braków, a także akceptowaniu własnych zasobów i umiejętności. Człowiek jest istotą niedoskonałą i nie powinien zakładać masek na widowni społecznej. Stawanie się twórcą i odkrywcą samego siebie następuje poprzez pokonywanie sytuacji trudnych i konfliktowych. Niniejszy tekst skłania do głębokiej refleksji nad jakością życia, jego celem i sensem. Wartości wysokiego rzędu powinny uruchamiać w człowieku postawy heroizmu, altruizmu oraz miłości braterskiej, która daje siły witalne do rozwoju. Umacnianie w sobie postaw autotelicznych powoduje, że życie człowieka przestaje się opierać na konsumpcjonizmie. Staje się ono solidnym fundamentem, pełnym prawdy, dobra i piękna.},
 title={Wysokie wartości fundamentem kształtowania autotelicznych postaw człowieka. Nawiązanie do myśli prof. dr. hab. Andrzeja Bałandynowicza– twórcy teorii wielopasmowej resocjalizacji z udziałem społeczeństwa},
 type={tekst},
 doi={10.25951/14349},
}