@misc{Sądel_Joanna_Uczeń_2025,
 author={Sądel, Joanna},
 address={Kielce},
 howpublished={online},
 contents={ARTYKUŁY I ROZPRAWY MARIOLA WOJCIECHOWSKA, Zachwianie hierarchii wartości w antropocenie i jego przejawy w życiu młodzieży. Aspekty psychologiczne i pedagogiczne . . . . . . . . 11 BOŻENA ZAWADZKA, Ocena związku zachowań zdrowotnych ze zmiennymi socjodemograficznymi i jakością życia osób w wieku senioralnym . . . .. . . . 33 JUSTYNA DOBROŁOWICZ, Dlaczego dzieci nie lubią szkoły . . . . . . . . 49 JOANNA SĄDEL, Uczeń z autyzmem: charakterystyka zaburzenia i metody terapii . . . . . . 61 TADEUSZ SAKOWICZ, Deprawacja (nie)zamierzona a system społeczny – uwarunkowania pedagogiczne . .... 81 BADANIA I KOMUNIKATY MAŁGORZATA WERYSZKO, ANETA SZCZYKUTOWICZ, Rodzina pochodzenia a samowspółczucie i prosperowanie młodych dorosłych kobiet i mężczyznm . . . . . . . . 93 MARIANA SOKOL, Koncepcja dialogu edukacyjnego w procesie kształcenia zawodowego przyszłych nauczycieli. . . . . . 121},
 year={2025},
 publisher={Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach},
 language={polski},
 abstract={Artykuł porusza zagadnienia związane z terapią dzieci ze spektrum autyzmu, ze szczególnym uwzględnieniem terapii behawioralnej oraz integracji sensorycznej. Zwraca uwagę na charakterystyczne cechy funkcjonowania dzieci autystycznych, trudności w dostępie do diagnozy i terapii – zwłaszcza na terenach wiejskich – oraz znaczenie wczesnej i zindywidualizowanej interwencji. Omówiono podstawowe założenia terapii behawioralnej, takie jak wzmacnianie pożądanych zachowań, wygaszanie niepożądanych oraz generalizacja efektów. Przedstawiono także techniki stosowane w terapii nad- i niedowrażliwości sensorycznej, w tym stymulację proprioreceptywną i przedsionkową, oraz zwrócono uwagę na terapeutyczny potencjał codziennych doświadczeń zmysłowych.},
 title={Uczeń z autyzmem: charakterystyka zaburzenia i metody terapii},
 type={tekst},
 doi={10.25951/14280},
}